【調査】日本語の語彙力、私大生の１９％「中学生並み」　メディア教育開発センター

1 ： ◆gFTBAMBOOY ＠ゲバ棒(050729)φ ★：2005/06/08(水) 03:18:42 ID:???

大学生の語彙（ごい）力が低下していることが、大学、短大の中堅校を対象にした調査で分かった。
独立行政法人メディア教育開発センター（千葉市）が実施し、私立大１年生の１９％、短大１年生の
３５％が「中学生レベル」と判定された。補習や授業で「日本語技法」「日本語コミュニケーション演習」
などを開講する大学が増えているが、調査はこうした大学側の不安を裏付けた。

同センターの小野博教授らは０２年、中・高校生約２０万人に予備調査を実施。この結果に基づいて、
日本語力を「中１」から「高３以上」までの６レベルに分けた。

一方、「読む・書く・話す」といういわゆる「日本語力」は、語彙の豊富さから類推できるため、
今回の調査用に７５の言葉の意味を選択肢から選ぶマークシート方式の「日本語力判定テスト」を作成。
１９大学、６短大と国立高等専門学校の計２６校の昨春の新入生７０５２人に、このテストを受けてもらい、
予備調査結果と照らし合わせてレベルを判定した。

その結果、「鶴の一声」「露骨に」などの意味が分からない「中３レベル」以下の学生の割合は、
国立大（３校）で６％、私立大（１６校）で１９％に上った。短大では３５％と、３人に１人が中学生レベル
だった。国立高専は４％にとどまった。

大学の授業を理解するには、高校レベルの日本語力が必要とされる。９８〜００年に実施した同様の
調査では、中学生レベルの割合は国立０．３％、私立６．８％、短大１８．７％。語彙力の低下ぶりが目立つ。

小野教授は「ゆとり教育、活字離れに加えて、学科試験を課さないＡＯ入試や推薦入学など大学入試が
多様化したため、私立大では多様な学生が混在する状況だ。短大も日本語の補習なしでは授業が成り
立たなくなる心配がある」と指摘する。

　　◇各レベルの代表的な例題◇
（正しい意味を五つの選択肢から選ぶ）

＜中１＞重視
　（１）重たいこと（２）大事だと考えること（３）目が疲れること（４）見えにくいこと（５）じっと見ること

＜中２＞さじを投げる
　（１）ひどく怒る（２）乱暴な様子（３）非常識（４）あきらめる（５）好き嫌いをする

＜中３＞一目置く
　（１）周囲をみわたすうちに目を留める（２）検分していた目を休める（３）大勢で特定の人物を凝視する
　（４）相手の目をじっと見て真意を確かめる（５）相手を自分より優れたものと認める

＜高１＞露骨に
　（１）ためらいがちに（２）おおげさに（３）あらわに（４）下品に（５）ひそかに

＜高２＞奔走する
　（１）逃げ出す（２）競争する（３）忙しく立ち回る（４）無駄な努力をする（５）大変な目にあう

＜高３以上＞嫡流
　（１）激しい流れ（２）正当な流れ（３）清らかな流れ（４）よどんだ流れ（５）亜流

＜同＞憂える
　（１）うとましく思う（２）たじろぐ（３）喜ぶ（４）心配する（５）進歩する

＜同＞懐柔する
　（１）賄賂（わいろ）をもらう（２）気持ちを落ち着ける（３）優しくいたわる（４）手なずける（５）抱きしめる

ｿｰｽ：
http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/news/20050608k0000m040148000c.html

例題の答えが分からない人はｿｰｽをご覧下さい。。。